“三教”改革背景下课程改革与教师教学能力比
文章目录
一、关注立德树人，挖掘教育元素，落实课程思政
二、教学资源开发聚焦数字化，深化新形态教材建设
三、改革重在教学模式，注重教学设计与落地
四、课程改革实施数字赋能，构建“互联网+”教育生态
五、实践成效
（一）学生专业职业素养获得有效提升
（二）学生创新能力得到有效培养
（三）采用“六步骤”创新PDCA法的实践路径
文章摘要:"三教"改革是落实《国家职业教育改革实施方案》的根本要求,是进一步推动职业教育由注重规模扩张向质量提升转变的必由之路,而教师教学能力比赛则是"三教"改革的重要支撑和有效体现,以高职仪器分析测试技术课程为例,从落实课程思政、数字资源建设、"互联网+"混合式教学以及数字赋能等结合点探索实践了课程改革与教师教学能力比赛的有机结合。
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